MODELO PEDAGÓGICO

Desde hace varios años se ha estado reflexionando sobre la conveniencia o no de asumir un modelo pedagógico. Este proceso ha tenido varias etapas porque consideramos que no es suficiente con tener un título y una literatura dentro del PEI, esperamos que en el momento de adoptar alguno sea en realidad un modelo vivo, que crezca y se fortalezca con lo que es nuestra escuela y no que nuestra escuela se esquematice con parámetros externos.

Hasta el momento nos hemos acercado a los modelos constructivista desde la corriente del enfoque cognitivo que se ocupa del contenido de la enseñanza y el aprendizaje y hemos abordado también el modelo pedagógico social cognitivo.

Esperamos reanudar esas reflexiones y definir si es pertinente asumir un modelo pedagógico en la institución.